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文章可讀性檢查

用 Flesch Reading Ease、Flesch-Kincaid 年級、Gunning Fog 和 SMOG 為文章評分,找出難讀的句子;分析在你的裝置上於瀏覽器內完成。

0 字
在瀏覽器中執行・不需上傳運作方式

可讀性檢查 使用方法

  1. 1

    貼上你的草稿

    貼上一段文字或整篇文章,至少 100 個英文單字,分數會比較穩定。

  2. 2

    查看結果

    面板會用簡單的文字顯示美國年級程度的平均值、Flesch Reading Ease 分數,以及各項公式的結果。

  3. 3

    修正標示的地方

    縮短紅色和琥珀色的句子,把冗長的用語換成建議的平易說法,並改寫被動句,然後看著年級程度下降。

限制與 Pro

免費使用,不限次數,也不需註冊。文件長度在約 30,000 個字元(5,000 個英文單字)以內時,輸入的同時會即時更新標示;更長的文字會在你停止輸入片刻後重新評分。

Pro 可移除廣告;七種公式和標示重點都是免費的。 查看 Pro

關於 可讀性檢查

易讀性公式會用可以計算的數據,包括句子長度、每個單字的音節數、每個單字的字母數,以及有多少單字不在常用字彙表內,來估計讀者需要具備多少程度的教育,才能輕鬆讀懂一段文字。這個檢查器採用編輯、老師和平易語言審稿人常用的七種公式:Flesch Reading Ease、Flesch–Kincaid Grade、Gunning Fog、SMOG、Coleman–Liau、Automated Readability Index 和 New Dale–Chall,並把各項年級程度取平均,用簡單的文字給出結論。

每項分數都採用已公開的係數,因此可以和其他使用相同計數方式的工具互相比較。音節數以經過充分測試的英文演算法計算,並修正容易出錯的單字,例如 “poem” 和 “going”。Dale–Chall 會將每個單字對照 3,000 字的常用字表,並接受規則的複數與動詞字尾;Gunning Fog 依照 Gunning 的規定,忽略專有名詞、連字號複合詞,以及只因 -es、-ed 或 -ing 增加的音節。

你輸入時,編輯器會以琥珀色標出較難的句子、紅色標出非常難的句子,也會標出被動語態、-ly 副詞,以及有更平易說法的冗長用語(例如把 “utilize” 改成 “use”)。每種標示都可以個別關閉,建議面板會優先列出最難讀的句子。

公式只能衡量文字的表面特徵。滿是術語的短句可能得到高分,卻依然讓人看不懂。分數也是針對英文散文校準的,詩、程式碼和其他語言的結果並不可靠。其中 SMOG 特別適合 30 句的樣本。

隱私

分析過程包括斷句、計算音節和比對字表,在評分程式載入完成後,全都在這個頁面內執行;你的文字不會傳送到伺服器。草稿和你的標示偏好會儲存在這個瀏覽器的本機儲存空間,直到你清除為止。

功能

七種標準公式

Flesch、Flesch–Kincaid、Gunning Fog、SMOG、Coleman–Liau、ARI 和 New Dale–Chall,皆採用已公開的係數。

Hemingway 風格標示

標出較難和非常難的句子、被動語態、副詞和更平易的用字,每一項都能個別開關。

Dale–Chall 字表

每個單字都會對照 3,000 個常用字,並能辨識複數與動詞變化形。

可讀性檢查:常見問題

Flesch Reading Ease 分數多少才算好?
分數越高越容易讀,範圍大約是 0 到 100。60~70 分屬於大多數成年人都能輕鬆閱讀的平易英文,適合網站、信件和公共資訊;70~80 分還算容易,80 分以上適合兒童讀物,30~50 分常見於學術論文,30 分以下則常見於法律文件。寫給一般大眾看時,建議目標是 60 分以上。
年級程度代表什麼意思?
年級程度公式會給出讀者應該能讀懂這段文字的美國學年,例如 8 年級代表一般 13 到 14 歲的學生。多數對外文章的寫作建議是 8 年級或以下;報紙通常落在 9 到 11 年級,研究論文則在 14 年級以上。這裡顯示的主要年級,是六種年級程度公式的平均值。
為什麼同一段文字,各公式算出的年級不一樣?
因為每個公式衡量的重點略有不同。Flesch–Kincaid 和 Fog 看音節數與句子長度,SMOG 只計算三個音節以上的單字,Coleman–Liau 和 ARI 用每字字母數取代音節,Dale–Chall 則看四年級學生是否熟悉這些字。相差二到三個年級很正常,所以主要結果顯示的是平均值。
檢查器怎麼判斷句子難讀?
它會用 Flesch–Kincaid 年級公式,替每個 14 字以上的句子評分。10 年級以上或超過 25 字的句子,會以琥珀色標為較難;14 年級以上或達 35 字以上的句子,則以紅色標為非常難。把長句拆成兩句,或把長單字換成短單字,通常就能消除標示。
被動語態一定不好嗎?
不一定。當動作者不明或不重要時,被動語態很好用,例如 “The road was closed in 2019”,在科學論文的方法段落也很常見。問題出在它隱藏了責任歸屬,或讓句子變長。檢查器會標出 “to be” 加過去分詞的各種形式,你可以逐一檢視,保留刻意使用的部分。
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