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文本可读性检测

用 Flesch 阅读易读度、Flesch-Kincaid 年级、Gunning Fog 和 SMOG 为文章打分,并找出难读的句子;分析在你的设备上完成。

0 个词
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可读性检测 使用方法

  1. 1

    粘贴草稿

    可以是一段文字,也可以是整篇文章;至少 100 个词,得分才会比较稳定。

  2. 2

    查看结论

    面板会用通俗的话给出美国平均年级水平,同时显示 Flesch Reading Ease 得分和各个公式的结果。

  3. 3

    修改高亮内容

    缩短红色和琥珀色的句子,把冗长的措辞换成建议的简明说法,并改写被动句,然后看着年级水平下降。

限制与 Pro

免费使用,不限次数,无需注册。文档不超过约 30,000 个字符(5,000 个词)时,高亮会随输入实时更新;更长的文本会在你停下片刻后重新评分。

Pro 可去除广告;七种公式和高亮功能均免费。 了解 Pro

关于 可读性检测

可读性公式利用可以统计的指标,估算读者需要具备多高的受教育程度才能轻松读懂一段文字,这些指标包括句子长度、每个词的音节数、每个词的字母数,以及有多少单词不在常见词表之内。这个检查器提供编辑、教师和通俗语言审校人员常用的七种公式:Flesch Reading Ease、Flesch–Kincaid Grade、Gunning Fog、SMOG、Coleman–Liau、Automated Readability Index 和 New Dale–Chall,并把各个年级水平取平均值,给出一个直观的结论。

所有得分都采用公开发表的系数,因此数字可以和使用相同统计口径的其他工具对比。音节数由一套经过充分测试的英语规则估算,并对容易算错的单词做了修正,例如“poem”和“going”。Dale–Chall 会把每个单词与 3,000 词的常见词表对照,并接受规则的复数和动词词尾变化;Gunning Fog 则按照 Gunning 的规定,忽略专有名词、带连字符的复合词,以及仅由 -es、-ed 或 -ing 增加的音节。

输入时,编辑器会用琥珀色标出较难读的句子,用红色标出极难读的句子,同时标出被动结构、-ly 副词,以及有更简明替代说法的冗长措辞(如“utilize”→“use”)。每一种高亮都可以单独关闭,建议面板会把最难读的句子排在前面。

公式只能衡量文字的表面特征。一个短句里堆满行话,得分可能不错,读者仍然会看不懂。此外,得分是针对英语散文校准的,诗歌、代码和其他语言的结果并不可靠。SMOG 尤其适用于 30 个句子的样本。

隐私

分句、音节统计和词表比对等分析,都在评分代码加载完成后于本页面内运行,你写的内容不会发送到服务器。草稿和你的高亮偏好会保存在此浏览器的本地存储中,直到你清除为止。

功能

七种标准公式

Flesch、Flesch–Kincaid、Gunning Fog、SMOG、Coleman–Liau、ARI 和 New Dale–Chall,均采用公开发表的系数。

Hemingway 式高亮

标出较难读和极难读的句子、被动语态、副词以及更简明的用词,每一项都可单独开关。

Dale–Chall 词表

每个单词都会对照 3,000 个常见词检查,并能识别复数和动词变形。

可读性检测:常见问题

Flesch Reading Ease 得分多少算好?
得分范围大致为 0 到 100,越高越容易读。60–70 分属于通俗英语,大多数成年人都能轻松阅读,适合网站、信函和公共信息;70–80 分较容易,80 分以上适合儿童读物,30–50 分常见于学术论文,30 分以下常见于法律文本。面向公众写作时,建议达到 60 分以上。
年级水平是什么意思?
年级公式给出的是应当能读懂该文本的美国学年,例如 8 年级相当于一般 13–14 岁的读者。面向公众的写作,多数指南建议控制在 8 年级或以下;报纸通常在 9 到 11 年级之间,研究论文则在 14 年级及以上。这里显示的总体年级,是六个年级公式的平均值。
为什么同一段文字,各个公式给出的年级不一样?
每个公式衡量的角度略有不同。Flesch–Kincaid 和 Fog 兼顾音节与句长,SMOG 只统计三个及以上音节的单词,Coleman–Liau 和 ARI 用每词字母数代替音节,Dale–Chall 则看单词对四年级学生是否熟悉。相差两三个年级属于正常现象,所以主要结果显示的是平均值。
检查器如何判断一个句子难读?
它会用 Flesch–Kincaid 年级公式给每个 14 个词及以上的句子评分。年级达到 10 或以上,或超过 25 个词的句子,会标为琥珀色的较难读;年级达到 14 及以上,或有 35 个词及以上的句子,会标为红色的极难读。把长句拆成两句,或把长词换成短词,通常就能消除高亮。
被动语态一定不好吗?
不是。当行为者不明或不重要时,被动语态很有用(如“The road was closed in 2019”),在科学论文的方法部分也很常见。问题出在它掩盖了责任人,或让句子变长的时候。检查器会标出“to be”的任何形式加过去分词的结构,请逐一查看,保留有意为之的用法。
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